{"id":1153,"date":"2026-10-19T19:52:51","date_gmt":"2026-10-19T23:52:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.norma.atenas.inf.cu\/index.php\/2026\/10\/19\/educadores-matanceros-debaten-anteproyecto-de-ley-de-educacion\/"},"modified":"2026-10-19T19:52:51","modified_gmt":"2026-10-19T23:52:51","slug":"educadores-matanceros-debaten-anteproyecto-de-ley-de-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.norma.atenas.inf.cu\/index.php\/2026\/10\/19\/educadores-matanceros-debaten-anteproyecto-de-ley-de-educacion\/","title":{"rendered":"Educadores matanceros debaten anteproyecto de Ley de Educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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Con la presencia de la Ministra de Educaci\u00f3n, Naima Trujillo Barreto, docentes matanceros de diferentes niveles de ense\u00f1anza<\/a> debatieron este lunes el anteproyecto de Ley de Educaci\u00f3n<\/a>, que regir\u00e1 el sistema educativo cubano a partir de su aprobaci\u00f3n.<\/h4>\n

El encuentro se realiz\u00f3 en el teatro Julio Antonio Mella, de la Universidad de Matanzas, con el prop\u00f3sito de conocer las opiniones y propuestas de profesores y estudiantes yumurinos sobre el texto.<\/p>\n

La titular del ramo transmiti\u00f3 un reconocimiento a los educadores del pa\u00eds por la labor tit\u00e1nica que han desarrollado para sostener el curso escolar 2026-2027 en medio del cerco petrolero. Destac\u00f3 el aporte de los profesionales de la educaci\u00f3n b\u00e1sica, preuniversitaria y superior, que, dijo, \u00abse reconstruyen cada d\u00eda en condiciones extraordinarias\u00bb.<\/p>\n

\u00abSe puede hacer casi todo a distancia, pero educar es muy dif\u00edcil\u00bb, afirm\u00f3 la ministra, y subray\u00f3: \u00abno es posible educar a un ni\u00f1o de forma no presencial\u201d.<\/p>\n<\/p>\n

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\"Discuten<\/figure>\n<\/div>\n

Trujillo Barreto explic\u00f3 que la consulta ha recorrido el oriente y el centro del pa\u00eds y concluir\u00e1 en la regi\u00f3n occidental, donde Matanzas forma parte del cronograma. Asegur\u00f3 que, pese al esfuerzo de recursos que implica, se prioriz\u00f3 el intercambio presencial con los docentes.<\/p>\n

La dirigente precis\u00f3 que el di\u00e1logo no termina con la reuni\u00f3n, pues permanecer\u00e1 abierto en todas las plataformas. Todo lo que se env\u00ede, dijo, ser\u00e1 de mucha utilidad, y se procesa para ofrecer respuestas en el menor tiempo posible, pues el proyecto debe entregarse a la Asamblea Nacional del Poder Popular conforme al cronograma legislativo.<\/p>\n

\u201cAlgunas respuestas se dar\u00e1n de inmediato, mientras otras requieren consulta con el grupo de trabajo de la ley\u201d, sostuvo la funcionaria nacional, quien pidi\u00f3 extender el debate a las familias, mediante las escuelas de educaci\u00f3n familiar, y a los j\u00f3venes que no estudian en la actualidad, porque la educaci\u00f3n, se\u00f1al\u00f3, no es solo para quienes est\u00e1n vinculados al sistema. Solicit\u00f3 adem\u00e1s, apoyo a las instituciones para convocar a esos sectores y lograr una participaci\u00f3n amplia.<\/p>\n

Junto a la ministra estuvieron miembros del grupo de trabajo de la ley, responsables de presentarla en el occidente del pa\u00eds. Ellos explicaron que el proceso legislativo se inici\u00f3 en 2019 y que la norma responde a transformaciones que han condicionado este momento.<\/p>\n

Entre los fundamentos citaron la Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica actualizada, el C\u00f3digo de las Familias y el C\u00f3digo de la Ni\u00f1ez y las Juventudes, normas que plantean nuevos retos a la educaci\u00f3n, tanto dentro de las instituciones como en la sociedad.<\/p>\n

Los participantes fueron convocados a intervenir con criterios y propuestas concretas para modificar o enriquecer el proyecto, en un ambiente que los organizadores calificaron de abierto, desprejuiciado y estimulante.<\/p>\n

Al encuentro asistieron autoridades del territorio, la rectora de la Universidad de Matanzas, la directora provincial de Educaci\u00f3n y representantes de organizaciones estudiantiles y colectivos de los distintos niveles de ense\u00f1anza.<\/p>\n<\/p>\n

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